仓颉造字仓颉是皇帝的史官,
他用祖传的结绳记事的方法替皇帝记载史实。
时间一长,
绳子上打满了节,
就连仓颉本人也无法分清每个绳节代表的意思。
无奈之下,
仓颉只好另想办法。
他用不同颜色的贝壳代替绳结,
这样就避免了大面积的混淆。
刚开始用贝壳记事的时候,
仓颉将各项事务记录得很清楚,
深受皇帝的赞赏。
于是皇帝让他掌管记录。
有一次,
皇帝让仓颉整理出近几年来炎帝部落杀死皇帝部落民众的数量和证据。
接到命令后,
仓杰跑到库房中,
将记录这类事情的绳结和贝壳拿出来看。
可是由于时间已经过去很久了,
很多绳杰和贝壳记录的事情仓杰都已经忘记了。
皇帝很不高兴,
狠狠地批评了仓颉。
仓颉的失误给部落造成了很大损失,
因此他一直很内疚。
于是,
仓颉下定决心,
一定要找到一种方法来改变这种状况,
他不能允许自己再犯这种错误,
怎么才能不出差错呢?
有一天,
他参加部落的集体狩猎,
走到一个三岔路口时,
几个猎人为往哪条路走争辩进来。
一个猎人坚持要往东,
说有羚羊,
一个猎人要往北,
说前面不远可以追到鹿群,
而一个猎人偏要往西,
说有两只老虎,
不及时打死,
会对部落造成很大威胁。
仓杰听见他们的争吵,
觉得很奇怪,
他们是怎么知道每条路上都有什么动物呢?
带着疑问,
仓颉向猎人们请教。
猎人们告诉他,
不同的动物有不同的脚印,
根据脚印可以判断出什么地方有猎物,
有什么猎物。
仓姐心中猛然一喜。
既然一个脚印代表一种野兽,
我为什么不能用符号来表示我所管的东西呢?
他高兴地拔腿奔回家,
开始仿照万物生灵的形态,
创造各种符号来表示事物。
为了叫起来方便,
他给这些符号取了名字,
称为字。
月子是他按照太阳圆圆的形状和其发光的样子创造的,
月子是他看见月牙之后,
根据月牙的形态创造的。
水渍是他观察流水的形态而创造的。
这些字体都比较形象,
所以记忆起来比较容易。
见到皇帝之后,
仓颉告诉皇帝自己创造的字,
皇帝听完后十分高兴,
命令仓颉向各个部落的百姓教授那些字。
就这样,
仓颉创造的字在皇帝部落流传开来,
传遍了华夏大地。
[00:00.00]仓颉造字仓颉是皇帝的史官,
[00:06.00]他用祖传的结绳记事的方法替皇帝记载史实。
[00:12.00]时间一长,
[00:13.00]绳子上打满了节,
[00:15.00]就连仓颉本人也无法分清每个绳节代表的意思。
[00:20.00]无奈之下,
[00:22.00]仓颉只好另想办法。
[00:24.00]他用不同颜色的贝壳代替绳结,
[00:28.00]这样就避免了大面积的混淆。
[00:31.00]刚开始用贝壳记事的时候,
[00:34.00]仓颉将各项事务记录得很清楚,
[00:38.00]深受皇帝的赞赏。
[00:40.00]于是皇帝让他掌管记录。
[00:44.00]有一次,
[00:45.00]皇帝让仓颉整理出近几年来炎帝部落杀死皇帝部落民众的数量和证据。
[00:53.00]接到命令后,
[00:54.00]仓杰跑到库房中,
[00:56.00]将记录这类事情的绳结和贝壳拿出来看。
[01:00.00]可是由于时间已经过去很久了,
[01:04.00]很多绳杰和贝壳记录的事情仓杰都已经忘记了。
[01:09.00]皇帝很不高兴,
[01:11.00]狠狠地批评了仓颉。
[01:14.00]仓颉的失误给部落造成了很大损失,
[01:18.00]因此他一直很内疚。
[01:20.00]于是,
[01:21.00]仓颉下定决心,
[01:23.00]一定要找到一种方法来改变这种状况,
[01:27.00]他不能允许自己再犯这种错误,
[01:30.00]怎么才能不出差错呢?
[01:33.00]有一天,
[01:34.00]他参加部落的集体狩猎,
[01:37.00]走到一个三岔路口时,
[01:39.00]几个猎人为往哪条路走争辩进来。
[01:43.00]一个猎人坚持要往东,
[01:45.00]说有羚羊,
[01:47.00]一个猎人要往北,
[01:48.00]说前面不远可以追到鹿群,
[01:52.00]而一个猎人偏要往西,
[01:54.00]说有两只老虎,
[01:56.00]不及时打死,
[01:57.00]会对部落造成很大威胁。
[02:00.00]仓杰听见他们的争吵,
[02:03.00]觉得很奇怪,
[02:05.00]他们是怎么知道每条路上都有什么动物呢?
[02:09.00]带着疑问,
[02:10.00]仓颉向猎人们请教。
[02:12.00]猎人们告诉他,
[02:14.00]不同的动物有不同的脚印,
[02:17.00]根据脚印可以判断出什么地方有猎物,
[02:21.00]有什么猎物。
[02:23.00]仓姐心中猛然一喜。
[02:26.00]既然一个脚印代表一种野兽,
[02:29.00]我为什么不能用符号来表示我所管的东西呢?
[02:35.00]他高兴地拔腿奔回家,
[02:37.00]开始仿照万物生灵的形态,
[02:39.00]创造各种符号来表示事物。
[02:43.00]为了叫起来方便,
[02:44.00]他给这些符号取了名字,
[02:47.00]称为字。
[02:49.00]月子是他按照太阳圆圆的形状和其发光的样子创造的,
[02:55.00]月子是他看见月牙之后,
[02:58.00]根据月牙的形态创造的。
[03:01.00]水渍是他观察流水的形态而创造的。
[03:06.00]这些字体都比较形象,
[03:08.00]所以记忆起来比较容易。
[03:12.00]见到皇帝之后,
[03:14.00]仓颉告诉皇帝自己创造的字,
[03:17.00]皇帝听完后十分高兴,
[03:20.00]命令仓颉向各个部落的百姓教授那些字。
[03:25.00]就这样,
[03:27.00]仓颉创造的字在皇帝部落流传开来,
[03:31.00]传遍了华夏大地。
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